Технология "Метод проектов"

Проект "Международный женский день - 8 марта"

Краткосрочный проект «8 Марта – Международный женский день»

Вид: познавательно – творческий проект.
Продолжительность: краткосрочный.
Срок реализации: 1 неделя
Форма организации работы с детьми: совместная деятельность взрослого с детьми, самостоятельная деятельность.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, музыкальный руководитель и родители.
Проблема:
В современном мире гендерное воспитание детей уходит на задний план. Это связано с часто сталкиваемой проблемой - воспитание детей в неполноценных семьях, где ребенок не видит взаимоотношений мужчины и женщин, поэтому расширение гендерного представления у дошкольников становится одной из важных задач при посещении ребенком ДОУ. Из выше сказанного можно сделать вывод, что формирование у детей представлений о том, что в семье необходимо внимательно и уважительно, относится к женщинам, становится актуальным.
Актуальность.
Мама - это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Мать считается хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными.
Задача педагогов стремиться сформировать у детей желание заботится о мамах, радовать их хорошими поступками, баловать ласковыми и нежными словами, преподносить подарки, не купленные в магазине, а сделанные своими руками. Поздравить маму – это подарить не просто подарок, а красивую вещицу, которую она, несомненно, будет хранить долго, и вспоминать своего малыша с радостью и любовью.
И, не случайно, среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, «8 марта» занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным.
Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме, бабушке.
Цель проекта: Обобщение и расширение знаний, и представлений детей о празднике «8 марта». Воспитание заботливого отношения к мамам, благодарность за их любовь.
Задачи:
Образовательные: Познакомить детей с приметами, поговорками, песнями, стихами, музыкальными произведениями, связанными с празднованием международного женского дня.
Уточнить представления детей о семье. Вспомнить с детьми имена и отчества мам и бабушек.
Углубить знания детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
Развивающие:
Развивать творческие способности детей в продуктивной и в музыкальной деятельности.
Способствовать развитию творческих способностей воспитанников: привлекать детей в подготовке к празднику, к изготовлению подарков для мам.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к маме через художественное слово, музыку, произведения изобразительного искусства.
Воспитывать у детей доброе и заботливое отношение к своей маме: желание помогать ей, радовать ее своими добрыми поступками и делами;
Воспитывать желание отблагодарить ее за любовь и заботу.
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:
Воспитатели: занимаются подбором нужного материала, организуют образовательные ситуации, чтение произведений, эффективно развивают творческое и познавательное мышление дошкольников
Дети: участвуют в познавательной деятельности, применяя полученные ранее знания, разучивают предложенные произведения, участвуют в разборе произведений и в продуктивной деятельности.
Родители: совместно с детьми читают рекомендованные и любимые произведения о мамах; принимают активное участие в жизни сада.
Ожидаемые результаты:
Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
Осознание детьми доброго, заботливого отношения к маме.
Познакомятся с профессиями женщин и их значимостью для других людей.
Осознание детьми о необходимости быть милосердным и заботится о людях пожилого возраста.
Развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкальной деятельности.
Создание условий для социально-нравственного развития детей в процессе воспитания любви и взаимопонимания с самым близким человеком – мамой.
Этапы проекта:
Подготовительный этап:
- Составление проекта: Определение целей и задач проектной деятельности. Разработка стратегии реализации проекта. Составление плана основного этапа
- Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка»
- Подбор литературных произведений о маме
- Подбор музыкального репертуара.
- Составление конспектов занятий и подготовка к празднику
- Подбор материала по теме «История возникновения праздника»
Основной этап:
- Рассматривание фотографий мам.
- Знакомство с историей возникновения праздника
- Чтение произведения с дальнейшим анализом С.Тетерин стихи для детей «Будет мама очень рада», Моя любимая мама (стихи и рассказы), стихи о маме «Ты на свете лучше всех», «Моя мама лучше всех»
- Чтение стихов о маме, заучивание наизусть:
«Много мам на белом свете» В. Руссу. «Посидим в тишине», «Вот какая мама» Е. Благинина. «Мамин день» Е. Виеру, «Мама» Я. Аким, «Мама поёт» А. Барто. «Праздник мам» В. Берестов.
- Беседа о маме: «8 Марта – Международный женский день»; «Моя любимая мама»; «Мамы разные важны, мамы всякие нужны»; рассказывание «Кем работает моя мама»;
-Дидактические игры: «Подбери словечко» (Мама, она какая? прилагательные); «Полезные овощи»; «Составь фигуру девочки, составь фигуру мальчика».
- Сюжетно-ролевые игры: «Мама - парикмахер», «Мама – врач», «Семья».
- Знакомство и заучивание наизусть пословиц и поговорок о маме.
- Рисование «Цветы для мамы», раскраски на тему: «8 Марта!».
- Аппликация «Корзина с цветами»
-Слушание детских песен о маме: «Пусть всегда будет солнце», «Мама», «Наши мамы самые красивые, «Песенка мамонтёнка», «Песенка о весне».
-Заучивание песен о маме и бабушке
- Разучивание танца совместно с мамами «Звонкие ладошки»
- Ручной труд: изготовление подарков мамам, бабушкам.
- Физкультминутка «Мамины помощницы».
- Пальчиковая гимнастика: «Наши мамы», «Помощники»
Заключительный этап:
- Проведение праздника « 8 Марта».
- Выставка рисунков «Цветы для мамы».

Результат проектной деятельности:
Данный проект позволил объединить родителей и детей друг с другом. Научил дарить радость своим близким, быть внимательным, отзывчивым, дал возможность ещё больше сблизиться детям со своими родителями и принес радость от общения друг с другом. Дал рост творческому потенциалу каждого ребёнка. Расширил кругозор детей о празднике 8 марта. У детей сформировались творческие способности, познавательная активность, любознательность, коммуникативные навыки.
А главное, воспитанники и их родители приняли активное участие в подготовке к празднику 8 марта.

Творческий проект

"Защитники Отечества"

Возрастная группа 4-5 лет

Тип проекта: познавательный, творческий

Актуальность

В силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую, вызывают лишь недоумение.

Цель проекта: формирование чувства патриотизма у детей среднего дошкольного возраста;

Задачи проекта:

- дать знания детям о Российской армии, уточнить их представления о родах войск;

- развивать у детей познавательную активность, творческие способности;

- продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за нашу историю;

- развивать и обогащать речь детей, повышать эрудицию и интеллект;

- проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.

Обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении и в семье. Привлечение родителей к совместной вместе с детьми деятельности.

План реализации проекта:Участие родителей в реализации проекта:

1. Беседа «Защитники Отечества ».

2. Беседа «Наша Армия – сильна!»

3. Заучивание стихотворений «Слава Армии Российской»

4. Чтение рассказов Л.Кассиля «Твои защитники»,

5. Разучивание песни: «Бравые солдаты».

6. Выставка «Военная техника»

7. Изготовление подарков для пап "Парадная рубашка"

8. НОД по познавательному развитию «День Защитника Отечества».

9. НОД по художественно-эстетическому развитию «Самолет» (аппликация).

10. НОД по художественно-эстетическому развитию «Танк» (рисование).

11. Сюжетно – ролевые игры «Лётчики», «На боевом посту».

12. Подвижные игры «Самолеты», «Сапер», «Меткие стрелки».

13. Дидактические игры «Военные профессии», «Соберём картинку», «Что нужно человеку военной профессии».

14. Пословицы и поговорки.

15. Пальчиковая гимнастика «Бойцы-молодцы», «Наша Армия», «Защитники Отечества».

16. Консультации для родителей: «История праздника 23 февраля».

Предполагаемый результат:

- повышение знаний у детей о Российской армии;

- проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества;

- стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья;

- повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Презентация проекта: https://disk.yandex.ru/i/VQQx5QGfZ2cknA

Познавательно- исследовательский проект

" Тайна льда"

Возрастная группа 4-5 лет

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Актуальность

Снег и лед – наиболее яркие признаки зимы. Зима дает возможность приобщиться к исследовательской работе, как к ведущему способу познания окружающего мира.

Детей заинтересовали вопросы: Что такое лёд, и как он образовывается? Как лед превращается в воду и обратно?

Для того чтобы раскрыть тайны льда, мы решили путем экспериментирования разобраться в свойствах льда. И для этого организовали познавательно-исследовательский проект «Тайны льда».

Цель: Развитие творческой и познавательной активности дошкольников в процессе знакомства со свойствами льда в исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями льда.

2. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: лед в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

3. Учить детей приобретать новую информацию через экспериментирование.

4. Привлекать родителей к совместной деятельности.

Развивающие:

1. Развивать познавательные интересы детей в процессе исследовательской деятельности.

2. Развивать связную речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать желание заниматься экспериментальной деятельностью.

2. Добиваться положительного результата в процессе работы.

Прогнозируемые результаты:

- дети приобретут новые знания об условиях возникновения льда и способах его

получения;

- научатся устанавливать взаимосвязи в природе, что позволит им в будущем

рационально строить отношения с природной средой;

- развитие интереса к коллективной, командной работе со всеми участниками

образовательного процесса;

- познакомятся с правилами безопасного поведения при гололёде и на замёрзших

водоёмах.

План работы над проектом:

Выставка книг о зиме.

Разгадывание загадок, знакомство с

Рассматривание картин, иллюстраций

«Природные явления», «Зимние

забавы».

Рассматривание альбома «Времена

года».

Совместная деятельность с родителями посещение ледового городка, рассмотрение фигур

изо льда сделанных руками человека.

Беседы с детьми:

обогащения словаря по теме.

- «Что такое лёд?»

- «Если хочешь быть здоров… »

- «Как мы играем зимой»

- «Что будет, если одеться не по

погоде» (логические рассуждения).

Чтение художественной литературы:

- р.н. сказки: «Снегурочка»;

- К.Ушинский «Проказы старухи Зимы»;

- В. Донникова «На катке»;

- Н.Мигунова «Сосульки»;

- Д. Кикин «Гололёд»;

- Б. Житков «На льдине»;

- М. Пришвин «Прозрачный лед»;

Трудовая деятельность:

- сбор снега на участке для будущих построек;

- совместное с родителями оформление построек на участке.

Заключение:

Познавательно-исследовательская деятельность вызвала огромный интерес у детей. Дети учились наблюдать, экспериментировать, анализировать информацию. Опыты, эксперименты помогают развивать мышление, творчество ребенка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе.

Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?» Нужно чтобы знания ребенок получал не только через глаза и уши, чтоб они проходили и через руки, через деятельность, тем самым ребенок получит большой опыт первооткрывателя.

Проект на тему "Деревья осенью "

в средней группе

Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Осень – благоприятное время года для наблюдений за деревьями и изменений с ними. Вокруг – буйство красок: деревья стоят золотые, желтые, красные, бурые, встречаются еще зеленые. Под ногами шуршат листья. Участие детей в проекте дает ребенку возможность экспериментировать, развивать творческие способности. В нашем микрорайоне есть интересный объект для наблюдения, куда мы с ребятами решили отправиться - Бугры парк.
Цель проекта:
Расширение и обогащение знаний детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью
Задачи проекта:
-формировать у детей экологические представления о растениях (деревьях) в природе, выделять характерные признаки;
-формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в творческой деятельности;
- познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром;
- формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе, развивать интерес к окружающему миру.
Ожидаемый результат:
-сформировать у детей систему знаний об изменениях жизни деревьев осенью;
-создать условия для формирования у детей целостного представления о жизни деревьев осенью;
-воспитать у детей бережное отношение к деревьям.

5.10.22

Проект на тему народная игрушка

" Матрешка"

Актуальность: Народная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна. Несмотря на кажущуюся простоту, народная игрушка заставляет ребенка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат, поднимающий по ступенькам развития. Игры с народными игрушками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.
Проблема:
Народная игрушка в наши дни стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребенка и не требующую педагогического сопровождения. Но именно народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия. К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль народной игрушки.
Гипотеза:
Матрешка, прежде всего любимая игрушка малышей, причем очень полезная игрушка. Имеет большую практическую пользу. С помощью матрешки взрослые могут научить ребенка выделять разные величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Все это способствует установление координации рук и глаз, развивает у ребенка восприятие окружающего мира, его мышление.
Цель проекта: Познакомить детей и родителей с русским народным творчеством на примере матрешки; дать представления детям и родителям о том, как можно играть с матрешкой.
Задачи:
1.Обогащать и расширять знания детей о русском народном творчестве¸ через народную игрушку - матрешку.
2. Развивать мышление, внимание мелкую моторику в играх с матрешкой.
3. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Ожидаемый результат:
1. Заинтересованность детей и родителей темой русская народная игрушка
2. Проявление познавательной активности у детей, развитие мелкой моторики
3. Активизация словарного запаса детей по данной теме